體育教育是我國(guó)高校的本科專(zhuān)業(yè)，屬于教育學(xué)基本學(xué)習(xí)期限為四年。授予學(xué)士和碩士學(xué)位教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。體育主要是學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、中小學(xué)體育教育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)管理的基本知識(shí)和技能，或者在健身房進(jìn)行、體育俱樂(lè)部等進(jìn)行健身指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。畢業(yè)后，我能勝任學(xué)校體育工作、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育部門(mén)的管理和科研工作。

體育教育不僅僅是一種身體的鍛煉，更是一種精神的磨礪和品格的塑造。體育教育涵蓋了眾多方面，從基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練到高級(jí)的競(jìng)技比賽，每一個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著深厚的教育意義。

體育教育的基礎(chǔ)在于體能訓(xùn)練。通過(guò)科學(xué)的鍛煉方法，可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括力量、速度、耐力、靈敏度和柔韌性等。這些素質(zhì)的提升，不僅有助于學(xué)生在日常生活中保持健康的體魄，更能為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，體能訓(xùn)練還能培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，勇往直前。

除了體能訓(xùn)練，體育教育還注重技能的培養(yǎng)。無(wú)論是足球、籃球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，還是田徑、游泳等單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，都需要學(xué)生掌握一定的技能才能取得好成績(jī)。在技能學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷摸索，逐漸掌握動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧。這一過(guò)程不僅能夠提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，更能培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新能力。

20世紀(jì)50年代以來(lái)，受傳統(tǒng)教育思想和體育思想的影響，中國(guó) 我國(guó)體育教育專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷了對(duì)蘇聯(lián)體育教育的全面學(xué)習(xí)，并逐步探索出了與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的社會(huì)主義體育教育以培養(yǎng)中學(xué)體育教師為目標(biāo)，形成相對(duì)穩(wěn)定的體育專(zhuān)業(yè)人才模式。

19931994年，國(guó)家教委批準(zhǔn)的普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)名單中就有體育專(zhuān)業(yè)。1998年，教育部發(fā)布了普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄，對(duì)新舊專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了對(duì)比（1998），其中包括體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)代碼由040301變更為040201。屬于教育學(xué)專(zhuān)業(yè)。

2012年，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012年）》，將體育教育專(zhuān)業(yè)納入其中。

2020年2月21日，教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2020年版）》，體育學(xué)是教育學(xué)與體育學(xué)的特殊專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)代碼為040201完成后，它被授予學(xué)士學(xué)位教育學(xué)碩士學(xué)位，學(xué)制四年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代教育和體育基礎(chǔ)理論知識(shí)，能在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校從事體育教學(xué)工作、課外體育訓(xùn)練和競(jìng)賽工作、體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理等方面的復(fù)合型人才。

知識(shí)要求：掌握開(kāi)展學(xué)校體育所需的教育科學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、心理科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和體育賽事的基本理論和知識(shí)；掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)的基本技能，在教學(xué)和訓(xùn)練中有必要的講解、示范、保護(hù)幫助、分析糾正錯(cuò)誤、組織、制定相關(guān)文件的技術(shù)和方法；具備必要的體育教師教學(xué)條件、訓(xùn)練、科研、競(jìng)賽組織、裁判、學(xué)校體育管理的基本能力；熟悉國(guó)家關(guān)于學(xué)校體育的政策、政策和法規(guī)；了解學(xué)校體育的理論前沿和發(fā)展趨勢(shì)；有初步的科研和實(shí)際工作能力，有一定的創(chuàng)新工作能力。

課程體系是人才培養(yǎng)模式的載體和體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和支撐。課程設(shè)置注重培養(yǎng)規(guī)范中的素質(zhì)、知識(shí)和能力。體育教育本科專(zhuān)業(yè)的課程體系主要由通識(shí)教育課程組成、專(zhuān)業(yè)教育課程和實(shí)踐課程的構(gòu)成。

由專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)交流等環(huán)節(jié)。

師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

高等學(xué)校必須有一支穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，專(zhuān)任教師能獨(dú)立承擔(dān)70%以上專(zhuān)業(yè)課的專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)為具有高級(jí)職稱(chēng)的教師；生師比應(yīng)符合教育部相關(guān)文件規(guī)定的基本辦學(xué)要求。合理控制班級(jí)教學(xué)規(guī)模，有足夠數(shù)量的教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)技能班教學(xué)規(guī)模一般控制在20~25人；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)有具有博士學(xué)位或副教授及以上的教師擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人；各課程專(zhuān)任教師職稱(chēng)、知識(shí)、學(xué)歷、教師的年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，碩士和博士比例合理s學(xué)位以上不低于30%其中，35歲以下的專(zhuān)任教師應(yīng)全部具有碩士 原則上具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且具有高級(jí)職稱(chēng)的教師比例不應(yīng)低于30%承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程的教師應(yīng)具有與課程密切相關(guān)的學(xué)歷教育背景，或在該領(lǐng)域有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的教師應(yīng)具備相關(guān)教育教學(xué)能力和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷；新專(zhuān)業(yè)須有20名以上同專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷教師。其中，應(yīng)當(dāng)有2名具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)資格的教授、有副教授4人以上，具有博士學(xué)位的教師2人以上。

例如，天津體育學(xué)院體育學(xué)院有10名教授和22名副教授，其中62人具有高級(jí)職稱(chēng)%有14名教師具有博士學(xué)位，31名教師具有碩士學(xué)位擁有博士碩士和博士學(xué)位的教師45人s學(xué)位，占84%博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師30人，導(dǎo)師總數(shù)33人，占63人%運(yùn)動(dòng)健將15人。

課堂教師需要的能力

專(zhuān)職教師應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德，忠實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，系統(tǒng)掌握體育教育的基本理論和方法，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的學(xué)術(shù)視野，了解本學(xué)科的前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠提出前沿的學(xué)術(shù)問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題提出有針對(duì)性的意見(jiàn)指導(dǎo)學(xué)生;從事運(yùn)動(dòng)技能課程的教師應(yīng)具有較高水平的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)能力。

教學(xué)場(chǎng)地器材

根據(jù)《普通高校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（上）》，設(shè)置體育教育專(zhuān)業(yè)的高校需要有滿足教學(xué)和科研需要的房間，配備具有現(xiàn)代化多媒體設(shè)備的專(zhuān)用教室。綜合性大學(xué)和師范院校的體育學(xué)院（系）每生教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值不低于5000元，體育院校不低于4000元。有一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，能滿足各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、室內(nèi)和室外籃球和排球場(chǎng)(館)體操房（館)舞蹈房（館)武術(shù)房（館）等等，有條件的學(xué)校要建游泳池（館)并保證辦學(xué)所需的教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施的開(kāi)放時(shí)間每個(gè)場(chǎng)館應(yīng)配備能滿足教學(xué)需要的體育器材和設(shè)備。

專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室

根據(jù)《普通高校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（上）》，設(shè)置體育教育專(zhuān)業(yè)的高校所有課程必須保證基本實(shí)驗(yàn)條件，嚴(yán)格按照教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作檢查評(píng)估、根據(jù)合格評(píng)定的要求，應(yīng)建立相應(yīng)課程的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并配備專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)相應(yīng)課程的具體要求配備齊全的儀器設(shè)備根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)率應(yīng)不低于90%。

體育教育還承載著塑造學(xué)生品格的重要任務(wù)。在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要遵守規(guī)則、尊重裁判、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)。這些品質(zhì)的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生在體育比賽中取得好成績(jī)，更能為他們?cè)谌粘Ｉ钪袠?shù)立良好的道德風(fēng)尚。通過(guò)體育教育，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與人相處、如何面對(duì)失敗、如何追求成功。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。

體育教育

值得一提的是，體育教育還具有很強(qiáng)的競(jìng)技性。通過(guò)參加各種比賽，學(xué)生可以鍛煉自己的競(jìng)技能力，提高自己的心理素質(zhì)。在比賽中，學(xué)生需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。這些經(jīng)歷將極大地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中提供有力的支持。

然而，當(dāng)前體育教育仍面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。一方面，部分學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)體育教育的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生在體育方面的投入不足；另一方面，體育教育師資力量和教學(xué)資源也存在一定的不足，影響了體育教育的質(zhì)量和效果。為了解決這些問(wèn)題，我們需要從多個(gè)方面入手。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視，將體育教育納入學(xué)校整體教育體系中，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間和精力投入到體育鍛煉中。其次，應(yīng)加大對(duì)體育教育師資的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)和管理，為學(xué)生提供更好的鍛煉環(huán)境和條件。

展望未來(lái)，體育教育將在更多方面發(fā)揮重要作用。隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，體育教育將越來(lái)越注重個(gè)性化、智能化和多元化的發(fā)展。例如，通過(guò)引入先進(jìn)的體育科技設(shè)備和方法，可以更加精準(zhǔn)地評(píng)估學(xué)生的體能和技能水平，為他們制定更加個(gè)性化的鍛煉計(jì)劃；通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、在線互動(dòng)等多元化的教學(xué)方式，讓體育教育更加便捷、高效。