廣播電視工程（Radioand Television Engineering）是信息與通信工程一級(jí)學(xué)科下設(shè)的國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。

廣播電視工程是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。2012年，廣播電視工程專(zhuān)業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中。

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)以現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，注重與計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化控制、電子信息等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的交叉融合，體現(xiàn)立德樹(shù)人立場(chǎng)，秉承復(fù)合型人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，能夠在廣播電視工程實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，具備健全人格和健康心理，具有數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握廣播電視工程的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)，具有較高的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的，能夠勝任相關(guān)技術(shù)的科學(xué)研究、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用等崗位，從事數(shù)字電視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)、互動(dòng)媒體平臺(tái)開(kāi)發(fā)等工作的具有系統(tǒng)思維、工程實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的高等工程應(yīng)用型人才。

該專(zhuān)業(yè)立足廣播影視傳媒行業(yè)，面向媒體內(nèi)容處理相關(guān)領(lǐng)域，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件與現(xiàn)代電子技術(shù)等信息處理手段，著重于視音頻處理、信源壓縮、影視制作與節(jié)目管理、節(jié)目播出與分發(fā)等，具有基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐并重，藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的特色。開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的有南京郵電大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，浙江傳媒學(xué)院，湖南懷化學(xué)院，山西傳媒學(xué)院等為數(shù)不多的幾所高校。

該專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)廣播電視技術(shù)、多媒體技術(shù)以及相關(guān)基礎(chǔ)理論等方面的知識(shí)，能在廣播電視系統(tǒng)和相關(guān)部門(mén)從事設(shè)備維護(hù)、使用和管理等方面的基本能力。

專(zhuān)業(yè)方向：數(shù)字電視技術(shù)、數(shù)字影視制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)，多媒體技術(shù)。

開(kāi)課院校：中國(guó)傳媒大學(xué)、南京郵電大學(xué)、西藏大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院、重慶郵電大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、懷化學(xué)院、重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院、西安郵電大學(xué)、華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院、山西傳媒學(xué)院

1.掌握廣播電視技術(shù)基本知識(shí)；

2.具有廣播電視工程實(shí)踐的基本能力；

3.了解廣播電視技術(shù)的方針政策與法規(guī)；

4.了解中國(guó)廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解外國(guó)廣播電視事業(yè)的動(dòng)態(tài)。

課程設(shè)置

數(shù)字信號(hào)處理，通信原理，信息論與編碼原理，電視原理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字圖像處理、數(shù)字電視技術(shù)、數(shù)字視音頻壓縮編碼技術(shù)、數(shù)字視頻制播技術(shù)、數(shù)字電視電影攝錄編技術(shù)、數(shù)字視頻系統(tǒng)設(shè)計(jì)、音頻播控技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)字電視節(jié)目制作技術(shù)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)。

專(zhuān)業(yè)課程

大一：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、工程制圖、廣播電視技術(shù)概論、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)；

大二：大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、復(fù)變函數(shù)、電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、數(shù)學(xué)物理方程、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路實(shí)驗(yàn)、圖論、信號(hào)與系統(tǒng)分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)——C++；

大三：通信原理、電視原理、數(shù)字信息處理、數(shù)字電視技術(shù)、信息論、電磁場(chǎng)與電磁波、單片機(jī)原理、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、數(shù)字圖像處理、通信電子線路、嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、射頻與微波技術(shù)；

大四：計(jì)算機(jī)接口與網(wǎng)絡(luò)、DSP應(yīng)用

通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、現(xiàn)代電視原理、數(shù)字視音頻處理、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、信息論與編碼原理、數(shù)據(jù)壓縮原理與應(yīng)用、媒體數(shù)據(jù)庫(kù)與云存儲(chǔ)、數(shù)字電視演播室技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)制播技術(shù)、融合媒體系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)、融合媒體制作與播出技術(shù)、流媒體技術(shù)、媒體大數(shù)據(jù)處理、智能媒體分析與處理等。

2007年前，廣播電視工程專(zhuān)業(yè)除中國(guó)傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）開(kāi)設(shè)了較長(zhǎng)一段時(shí)間以外，南京郵電大學(xué)、西藏大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、懷化學(xué)院等屬于新增專(zhuān)業(yè)。

2012年，在中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄新舊專(zhuān)業(yè)對(duì)照表》中，廣播電視工程專(zhuān)業(yè)屬于電子信息類(lèi)，專(zhuān)業(yè)代碼由080617W調(diào)整為080707T。

2020年2月，在中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2020年版）》中，廣播電視工程專(zhuān)業(yè)屬于工學(xué)、電子信息類(lèi)，專(zhuān)業(yè)代碼為：080707T。

廣播電視工程

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有道德文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，身心健康，可從事電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。

• 學(xué)制與學(xué)位

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)基本學(xué)制為四年。四年參考總學(xué)分一般為140~180學(xué)分。

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各門(mén)課程修滿總學(xué)分并畢業(yè)考核合格，可獲準(zhǔn)畢業(yè)；畢業(yè)環(huán)節(jié)完成并經(jīng)院校學(xué)位委員會(huì)審核通過(guò)者，可授予工學(xué)、理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

• 人才培養(yǎng)

（1）具有在電子信息領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)所需要的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）掌握電子信息類(lèi)相關(guān)的基本理論與技術(shù)，具有基本的計(jì)算機(jī)理論、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)能力；具有系統(tǒng)的與電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工程實(shí)踐或科研訓(xùn)練經(jīng)歷，了解生產(chǎn)工藝、設(shè)備與制造系統(tǒng)，了解電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

（3）能夠熟練使用常用電子儀器儀表，初步具備設(shè)計(jì)與實(shí)施電子信息領(lǐng)域工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；具有分析、提出方案并解決電子信息領(lǐng)域理論或工程實(shí)際問(wèn)題的基本能力，可參與相關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行與維護(hù)。

（4）具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法；授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)初步具備電子信息領(lǐng)域中綜合類(lèi)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)計(jì)、分析和調(diào)試能力以及進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新、工程設(shè)計(jì)與分析等解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力；授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)初步掌握電子信息領(lǐng)域科學(xué)研究的基本方法和手段，具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決電子信息領(lǐng)域及相關(guān)學(xué)科問(wèn)題的初步能力；在設(shè)計(jì)或研究過(guò)程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。

（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具備科技論文寫(xiě)作基本能力。

（6）了解與電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、方針、政策、法律、法規(guī)以及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，能正確認(rèn)識(shí)電子信息技術(shù)對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響，具有良好的質(zhì)量、安全、效益、環(huán)保、職業(yè)健康和服務(wù)意識(shí)。

（7）具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（8）掌握一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀廣播電視工程專(zhuān)業(yè)外文資料，具有一定的國(guó)際視野和跨文化交流與合作能力。

（9）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

總體框架

課程設(shè)置應(yīng)支持培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，課程體系應(yīng)支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成。

（1）通識(shí)教育類(lèi)學(xué)分占總學(xué)分的40%左右。主要包括：①思想政治教育和人文社會(huì)科學(xué)課程學(xué)分，約占總學(xué)分的15%；②數(shù)學(xué)和自然科學(xué)課程學(xué)分，約占總學(xué)分的15%；③經(jīng)濟(jì)管理課程學(xué)分；④外語(yǔ)課程學(xué)分；⑤計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程學(xué)分；⑥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分；⑦體育課程學(xué)分。各高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)分。

思想政治教育利于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)教育能夠使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。

數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教育能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)的方法，為學(xué)生將相應(yīng)基本概念運(yùn)用到工程問(wèn)題的表述和恰當(dāng)數(shù)學(xué)模型的選擇當(dāng)中，并能進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。

（2）專(zhuān)業(yè)教育類(lèi)學(xué)分占總學(xué)分的50%左右，其中學(xué)科基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程約占總學(xué)分的30%（3）綜合教育類(lèi)學(xué)分占總學(xué)分的10%左右。主要包括：①心理與健康教育；②學(xué)術(shù)、科技與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；③文體活動(dòng)；④跨專(zhuān)業(yè)選修課；⑤社會(huì)實(shí)踐及自選活動(dòng)等。

（4）總學(xué)分中，實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)分（含課程實(shí)驗(yàn)折合學(xué)分）所占比例應(yīng)不低于25%。各高?？筛鶕?jù)具體專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行確定，專(zhuān)業(yè)類(lèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)能體現(xiàn)電子信息領(lǐng)域進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程設(shè)計(jì)和分析、解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。

理論課程

• 通識(shí)類(lèi)課程

除國(guó)家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，人文社會(huì)科學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、體育、藝術(shù)等內(nèi)容由各高校根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定，其中人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)知識(shí)包括經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等基本內(nèi)容。

數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類(lèi)包括高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等基本內(nèi)容，各高?？筛鶕?jù)自身人才培養(yǎng)定位提高數(shù)學(xué)、物理學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）的教學(xué)要求，以加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。

各高校應(yīng)結(jié)合自身人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)融合專(zhuān)業(yè)發(fā)展與社會(huì)科學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)通識(shí)課程。

• 基礎(chǔ)類(lèi)課程

（一）學(xué)科與專(zhuān)業(yè)類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)科和專(zhuān)業(yè)類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)須涵蓋電路與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與波等知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容可參照教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的基本要求。在講授相應(yīng)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，應(yīng)講授相關(guān)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。

（二）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)包括通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、通信電路與系統(tǒng)信息理論基礎(chǔ)、信息網(wǎng)絡(luò)、工程圖學(xué)中至少4個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。

• 專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)課程包括科技文獻(xiàn)檢索與寫(xiě)作、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、信息論與編碼原理、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字視頻處理、數(shù)字電視系統(tǒng)等。

• 實(shí)驗(yàn)課程

在電路類(lèi)、信號(hào)類(lèi)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用類(lèi)、電磁場(chǎng)類(lèi)學(xué)科基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程中必須包括一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)。

• 課程設(shè)計(jì)

至少完成2個(gè)有一定規(guī)模的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

• 實(shí)習(xí)

進(jìn)行必要的工程技術(shù)訓(xùn)練（其中電子工藝實(shí)習(xí)必修、金工實(shí)習(xí)或其他相關(guān)實(shí)習(xí)可選）、專(zhuān)業(yè)相關(guān)的制作實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐等。

• 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

須制定與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，對(duì)選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給予學(xué)生有效指導(dǎo)。選題應(yīng)符合廣播電視工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，般應(yīng)結(jié)合廣播電視工程專(zhuān)業(yè)的工程實(shí)際問(wèn)題，有明確的應(yīng)用背景，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教師隊(duì)伍

• 師資規(guī)模

（1）專(zhuān)任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足廣播電視工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要，專(zhuān)業(yè)生師比不高于25：1，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任教師不少于10人。

（2）新開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)至少應(yīng)有10名專(zhuān)任教師。在120名在校生基礎(chǔ)上，每增加20名學(xué)生，須增加1名專(zhuān)任教師。

• 師資結(jié)構(gòu)

（1）專(zhuān)任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例不低于60%，具有博士學(xué)位的比例不低于30%，35歲以下專(zhuān)任教師須具有碩士及以上學(xué)位。

（2）專(zhuān)任教師中具有高級(jí)職稱(chēng)的比例不低于30%；具有企業(yè)或相關(guān)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師的比例不低于20%（授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的專(zhuān)業(yè)可適當(dāng)降低比例）；實(shí)驗(yàn)教學(xué)須配備專(zhuān)任專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，35歲以下實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷；有從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師。

• 教師背景與水平要求

（1）教師應(yīng)遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，服務(wù)社會(huì)，為人師表。

（2）專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，在廣播電視工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，熟悉并承擔(dān)廣播電視工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。

（3）從事廣播電視工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的教師，要具有電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)或相關(guān)學(xué)科的教育背景，應(yīng)滿足以下條件之一：①本科畢業(yè)于電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，或碩士、博士學(xué)位屬于信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程物理學(xué)學(xué)科之一；②已從事廣播電視工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研工作5年以上；③已獲得電子信息相關(guān)行業(yè)的國(guó)家或國(guó)際資質(zhì)或認(rèn)證。

（4）教師應(yīng)具有足夠的教學(xué)能力，能開(kāi)展科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程實(shí)踐，參與學(xué)術(shù)交流，滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要。所有專(zhuān)任教師均須取得高等學(xué)校教師資格證。

（5）教師應(yīng)熟練掌握課程教學(xué)內(nèi)容，能夠根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念和教育技術(shù)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到因材施教、注重效果。

（6）教師應(yīng)至少承擔(dān)一門(mén)本科生的學(xué)科基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)課程，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)等，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供必要指導(dǎo)。

設(shè)施資源

• 教學(xué)設(shè)施要求

一、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

（1）具有物理實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好、充足，在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要，生均實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備值不低于5000元。

（2）有良好的設(shè)備管理、維護(hù)和更新機(jī)制，近5年年均更新儀器設(shè)備值不低于10%，現(xiàn)有儀器設(shè)備完好率不低于95%，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。

（3）基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)提倡一人一組，特殊情況下每組不超過(guò)2人；綜合實(shí)驗(yàn)、大型儀器實(shí)驗(yàn)每組不超過(guò)4人，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考及獨(dú)立操作能力。

（4）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供開(kāi)放服務(wù)，滿足學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)要求，提高設(shè)備利用率。

（5）實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等資料齊全。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)規(guī)劃和近期工作計(jì)劃，既要注重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，又要注重新方向、新技術(shù)的發(fā)展，還要結(jié)合廣播電視工程專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

（6）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練管理、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境有效利用、學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

二、實(shí)踐基地

（1）因地制宜建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，能為參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生提供充分的設(shè)備使用時(shí)間，并設(shè)有專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐過(guò)程等進(jìn)行全面跟蹤和指導(dǎo)。

（2）根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生的就業(yè)去向，本著“就地就近、互惠互利、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定”的原則，與科研院所、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)合作，建立具有特色的校外實(shí)踐教育基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，參與教學(xué)活動(dòng)的人員應(yīng)理解實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求，校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理經(jīng)驗(yàn)，為全體學(xué)生提供穩(wěn)定的參與工程實(shí)踐的平臺(tái)和環(huán)境，滿足相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

（3）授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的專(zhuān)業(yè)可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)需要確定是否建立校外實(shí)踐基地。

• 信息資源要求

（1）根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要，加強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)設(shè)施建設(shè)。注重制度建設(shè)和規(guī)范管理，保證圖書(shū)資料購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的投入，使之更好地為教學(xué)、科研工作服務(wù)。圖書(shū)資料包括文字、光盤(pán)、聲像等各種載體的中外文獻(xiàn)資料。

（2）具有一定數(shù)量、種類(lèi)齊全的專(zhuān)業(yè)相關(guān)圖書(shū)資料（含電子圖書(shū)）和國(guó)內(nèi)外常用數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足教學(xué)和科研需要。

（3）充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)圖書(shū)館的信息化建設(shè)。具有基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的完善的圖書(shū)流通、書(shū)刊閱覽、電子閱覽、參考咨詢、文獻(xiàn)復(fù)制等服務(wù)體系。能夠方便學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程與精品共享資源課程，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需。

（4）信息資源管理規(guī)范，共享程度高。

教學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，能滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)、建設(shè)和發(fā)展的需要。

（2）新辦專(zhuān)業(yè)應(yīng)保證充足的專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研儀器設(shè)備總值不低于300萬(wàn)元，且生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于5000元；近5年年均更新教學(xué)科研儀器總值不低于設(shè)備總值的10%；有充足的儀器設(shè)備運(yùn)行維護(hù)費(fèi)，滿足日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。

（3）已辦專(zhuān)業(yè)除正常教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)外，應(yīng)有穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，滿足師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新、圖書(shū)資料、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等需求。

質(zhì)量保障

• 教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

各高校應(yīng)具有制定培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱（含實(shí)驗(yàn)大綱）、教學(xué)計(jì)劃的管理規(guī)定，具有定期修訂培養(yǎng)方案的機(jī)制，一般每4年對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行一次研討和全面調(diào)整，修訂工作有畢業(yè)生、用人單位校外專(zhuān)家參與，并綜合考慮各方反饋意見(jiàn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況，確保專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定位和規(guī)格適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。

各高校應(yīng)對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括理論課程、實(shí)驗(yàn)課程等）建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程處于有效監(jiān)控狀態(tài)，并對(duì)課堂教學(xué)、課程考核、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求。

各高校應(yīng)建立對(duì)課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生與校內(nèi)外專(zhuān)家的意見(jiàn)。建立完善的評(píng)教、評(píng)學(xué)制度，有分級(jí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，有專(zhuān)業(yè)學(xué)情調(diào)查和分析評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果和綜合發(fā)展進(jìn)行有效測(cè)評(píng)。

• 畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制

各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度等各高校應(yīng)釆用科學(xué)的方法對(duì)畢業(yè)生跟蹤反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、理論和實(shí)踐課程教學(xué)等在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作意見(jiàn)和建議，以及對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)，并形成分析報(bào)告，作為質(zhì)量改進(jìn)的主要依據(jù)，使反饋信息能有效用于指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

• 專(zhuān)業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，定期開(kāi)展由用人單位、教師、學(xué)生共同參與對(duì)廣播電視工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)估，采取有效的糾正與預(yù)防措施，使質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果、畢業(yè)生跟蹤反饋結(jié)果及時(shí)用于人才培養(yǎng)工作的改進(jìn)。

每年對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量取得的成效和進(jìn)一步改進(jìn)措施進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，形成該專(zhuān)業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

• 應(yīng)用型校企合作人才培養(yǎng)模式

（一）多渠道實(shí)施校企合作實(shí)踐教學(xué)，加大校企合作力度

①高校應(yīng)將企業(yè)引入高校。在校內(nèi)建立具有獨(dú)立主體資格的“教學(xué)企業(yè)”，校企共同出資、共同管理。借用企業(yè)的社會(huì)資源，在真實(shí)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中教學(xué)和實(shí)踐。②校企共建實(shí)驗(yàn)室。校企共建實(shí)驗(yàn)室可以為技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、課題項(xiàng)目合作以及共享科技資源提供平臺(tái)。使得企業(yè)的產(chǎn)業(yè)背景與科研資源有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共享，使教學(xué)工作更具前瞻性。

（二）拓展選修課程至行業(yè)前沿方向

高校應(yīng)將基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的教育充分結(jié)合，使其互相滲透、相互連接，形成合力。學(xué)校的課程內(nèi)容設(shè)置需更接近行業(yè)前沿方向，聘請(qǐng)企業(yè)人員來(lái)校授課。

（三）構(gòu)建多維考核評(píng)價(jià)體系

高校應(yīng)采用多維的考核評(píng)價(jià)體系。首先評(píng)價(jià)的主體不再只是學(xué)校，而應(yīng)包括企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)共同參與。學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的評(píng)價(jià)；企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生綜合技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)；行業(yè)協(xié)會(huì)通過(guò)職業(yè)資格認(rèn)證等形式考核。其次是評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。評(píng)價(jià)主體應(yīng)根據(jù)企業(yè)崗位和社會(huì)需求為導(dǎo)向，將學(xué)科理論體系和企業(yè)的用人機(jī)制相融合，構(gòu)建多維的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（四）開(kāi)展多層次多維度的校企合作模式

高校應(yīng)將校企合作融入到學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)層面，從低年級(jí)的企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，到高年級(jí)的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，再到畢業(yè)前跟隨企業(yè)老師的畢業(yè)設(shè)計(jì)，如此從初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的多層次實(shí)習(xí)體系，使學(xué)生逐步了解、熟悉并深入到企業(yè)中去，促考試內(nèi)容，由學(xué)生依據(jù)學(xué)號(hào)選擇不同的考題，避免了所有學(xué)生同一套試題的情況，也從根源上杜絕了學(xué)生的作弊可能。再者，可在考核體系中引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制，如創(chuàng)新和應(yīng)用能力測(cè)試。要求學(xué)生積極參與教師的科研項(xiàng)目或者大學(xué)生科創(chuàng)，通過(guò)實(shí)際情境測(cè)試學(xué)生使理論聯(lián)系實(shí)際，提高創(chuàng)新及應(yīng)用能力。

• 工程教育思想下改革實(shí)踐教學(xué)體系的人才培養(yǎng)模式

（一）專(zhuān)業(yè)調(diào)查

第一學(xué)年高校應(yīng)安排專(zhuān)業(yè)調(diào)查或社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、鍛煉學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)其觀察和分析社會(huì)問(wèn)題能力；了解本學(xué)科、廣播電視工程專(zhuān)業(yè)在社會(huì)生產(chǎn)中的作用和需求，了解企事業(yè)單位的真實(shí)運(yùn)作，切身感受到現(xiàn)代企事業(yè)單位的文化氣息。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在周六、周日和寒暑假進(jìn)行。

（二）課程實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練

改革現(xiàn)有的課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，將集中實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改為開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，它包含時(shí)間開(kāi)放和內(nèi)容開(kāi)放。時(shí)間上的開(kāi)放即在規(guī)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，學(xué)生可以在相當(dāng)大的范圍內(nèi)來(lái)選擇完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；內(nèi)容上的開(kāi)放是指完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容外，還可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和愛(ài)好，選擇規(guī)定以外的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。技能訓(xùn)練包括電子產(chǎn)品安裝實(shí)習(xí)和各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練，電子產(chǎn)品安裝實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初，是電路分析課程開(kāi)課之前增設(shè)的一個(gè)認(rèn)知環(huán)節(jié)，內(nèi)容包括認(rèn)知實(shí)踐和裝配電子產(chǎn)品，目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)電子課程學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。技能訓(xùn)練要明確規(guī)定能力培養(yǎng)的要求，安排在第一學(xué)期至第四學(xué)期進(jìn)行。

（三）課程設(shè)計(jì)與綜合設(shè)計(jì)

電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)：學(xué)生在第三學(xué)期上完模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)課程，第四個(gè)學(xué)期安排這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可對(duì)學(xué)生的綜合性工程設(shè)計(jì)得到初步的訓(xùn)練。由于學(xué)生剛接觸到綜合性工程訓(xùn)練，有必要提供課程設(shè)計(jì)的操作流程，包括學(xué)生選題、器件選擇、安裝與調(diào)試、課程設(shè)計(jì)報(bào)告等內(nèi)容，這些內(nèi)容以教學(xué)課件或錄像片、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)提供給學(xué)生。同軸電纜傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)：此項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排在第五學(xué)期，此時(shí)周課時(shí)相應(yīng)減少，以集中一周時(shí)間進(jìn)行，理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。要求學(xué)生掌握RF同軸電纜的結(jié)構(gòu)與傳輸特性、CATV射頻傳輸干線設(shè)計(jì)技術(shù)、分配網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)技術(shù)、RF傳傳輸于線技術(shù)維護(hù)。數(shù)字光纖傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)：此項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排在第六學(xué)期，同樣以集中一周時(shí)間進(jìn)行，理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。加深對(duì)包括光發(fā)射機(jī)、光接收機(jī)、光纖和必要的光通路器件（如光分路器、光纖連接器）等知識(shí)的理解和掌握。中小型廣播電視發(fā)送與接收系統(tǒng)設(shè)計(jì)：此項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排在第七學(xué)期，學(xué)生通過(guò)對(duì)中小型廣播電視發(fā)送與接收系統(tǒng)設(shè)計(jì)，可以對(duì)廣播信號(hào)發(fā)射與接收技術(shù)中的無(wú)線電廣播技術(shù)、射頻系統(tǒng)、天饋線系統(tǒng)、電源系統(tǒng)、中、短波廣播發(fā)送技術(shù)、調(diào)頻廣播發(fā)送技術(shù)、廣播接收技術(shù)等有深入的理解。

（四）畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)

第八個(gè)學(xué)期一般安排畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。建立一批現(xiàn)代的、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)（如：畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體要求、選題原則與類(lèi)型、實(shí)施步驟、教師指導(dǎo)、論文撰寫(xiě)、畢業(yè)答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定、組織管理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等）有一整套行之有效的規(guī)范制度。學(xué)生應(yīng)有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)，目的是引導(dǎo)學(xué)生及指導(dǎo)教師規(guī)范操作及規(guī)范各項(xiàng)工作流程。

（五）實(shí)踐教學(xué)日常化措施

實(shí)踐教學(xué)除了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)施環(huán)節(jié)外，應(yīng)使這些工作走向日?；?，融進(jìn)學(xué)生的日常生活中，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。建立專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地，成立廣電志愿者服務(wù)小分隊(duì)，充分利用實(shí)踐基地，將學(xué)生的周六、周日和寒假放在電視臺(tái)、寬帶網(wǎng)公司、電視發(fā)射臺(tái)、電視轉(zhuǎn)播臺(tái)等實(shí)踐基地，這樣既節(jié)約了學(xué)校的辦學(xué)成本，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力，是一種雙贏的手段。

• 卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃下的人才培養(yǎng)模式

（一）立足產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，校企聯(lián)合辦學(xué)

針對(duì)“三網(wǎng)融合”是國(guó)家戰(zhàn)略性工程的要求，廣播電視工程專(zhuān)業(yè)以服務(wù)行業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)科鏈、專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的辦學(xué)模式，與廣電企業(yè)結(jié)成緊密的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，直接面向廣播電視產(chǎn)業(yè)。通過(guò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的校企合作，為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)提供實(shí)踐基地，鞏固理論知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的初步能力。

（二）依托“卓越計(jì)劃”，以廣電人才培養(yǎng)為目標(biāo)

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)要以教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”為指導(dǎo)方針，制定出符合工程教育培養(yǎng)特色的人才培養(yǎng)方案，以循序漸進(jìn)的的方式逐步推進(jìn)。在以工程技術(shù)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的背景下，本科學(xué)制設(shè)置為3+1年，包括3年的在校學(xué)習(xí)和1年的企業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)生培養(yǎng)要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐步推進(jìn)各培養(yǎng)過(guò)程：第一階段，側(cè)重理論學(xué)習(xí)，以學(xué)校培養(yǎng)為主體；第二階段，側(cè)重工程實(shí)踐，以企業(yè)培養(yǎng)為主體，通過(guò)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)的方式，提高學(xué)生的工程應(yīng)用技術(shù)能力；第三階段，側(cè)重綜合能力的培養(yǎng)，依托企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程項(xiàng)目研發(fā)來(lái)實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文，并由學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)完成。最終通過(guò)校企聯(lián)合答辯，符合畢業(yè)要求的學(xué)生才能最終被授予學(xué)士學(xué)位。與此同時(shí)，學(xué)生還要求積極參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，各種國(guó)家級(jí)、市級(jí)競(jìng)賽比賽，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)獨(dú)立研發(fā)的技能。

（三）構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的以市場(chǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系

將產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制進(jìn)一步在實(shí)踐環(huán)節(jié)加以強(qiáng)化，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、鼓勵(lì)創(chuàng)造”的原則，積極吸納各種社會(huì)資源，與廣電等知名企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)學(xué)研合作基地，為學(xué)生提供全方位的廣播電視專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。與企業(yè)共建先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，構(gòu)筑一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的以市場(chǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系，將培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與校外實(shí)踐基地建設(shè)相結(jié)合。

（四）立足國(guó)際，提高專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的影響力

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)在推進(jìn)過(guò)程中要立足國(guó)際，以建設(shè)國(guó)際一流水平的專(zhuān)業(yè)為目標(biāo)，積極與國(guó)際知名高校或企業(yè)進(jìn)行交流與合作。定期選拔優(yōu)秀的教師出國(guó)進(jìn)修，提高英語(yǔ)及專(zhuān)業(yè)水平。并積極開(kāi)拓與國(guó)外高校進(jìn)行學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)的途徑。

考研方向

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)可在信號(hào)與信息處理、通信與信息系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造。

就業(yè)方向

廣播電視工程專(zhuān)業(yè)可以可在廣電、通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)等企事業(yè)單位、科研院所工作。