WAIS的全稱是廣域 區(qū)域3356信息3356系統(tǒng)，即廣域信息查詢系統(tǒng)。WAIS是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)在這個(gè)系統(tǒng)中，需要在多臺(tái)服務(wù)器上創(chuàng)建專題數(shù)據(jù)庫該系統(tǒng)可以通過服務(wù)器目錄跟蹤每個(gè)服務(wù)器，并允許用戶通過WAIS客戶端程序搜索信息。WAIS用戶可以獲得一系列分布式數(shù)據(jù)庫當(dāng)用戶輸入關(guān)于某個(gè)數(shù)據(jù)庫的查詢信息時(shí)，客戶端將訪問與該數(shù)據(jù)庫相關(guān)的所有服務(wù)器。訪問的結(jié)果為用戶提供了所有符合要求的文本的描述，用戶此時(shí)可以根據(jù)這些信息得到整個(gè)文本文件。

介紹

WAIS是一個(gè)基于關(guān)鍵字的互聯(lián)網(wǎng)檢查工具

WAIS使用自己的互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)協(xié)議是Z39.50標(biāo)準(zhǔn)（國際信息標(biāo)準(zhǔn)組織制定的標(biāo)準(zhǔn)）的擴(kuò)展。網(wǎng)絡(luò)用戶可以下載WAIS客戶程序和“網(wǎng)關(guān)”通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器或遠(yuǎn)程登錄連接到公共WAIS客戶端，以便使用WAIS。由于大量的服務(wù)器文件和搜索引擎已經(jīng)存在，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)用戶會(huì)發(fā)現(xiàn)WAIS是多余的。然而，對于圖書館員來說，、醫(yī)學(xué)研究人員和其他人可以通過WAIS獲得一些現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)上沒有的專業(yè)信息。

介紹

韋氏智力測驗(yàn)（Wechat   Adult   Intelligent   Scale）這是全世界廣泛使用和重視的評估方法。許多研究結(jié)果支持韋克斯勒 s的綜合智商，量表的個(gè)別子測也可以測試一些獨(dú)特的能力。

心理學(xué)家量化人和人的整體智能表現(xiàn)為理性思考的能力行為表達(dá)意義的能力和有效處理環(huán)境問題的能力。韋氏成人智力量表分為14類，包括語義類、表意類等。

人與自然s智商差異很大，計(jì)算出來的智商標(biāo)準(zhǔn)差是15計(jì)算偏差的智商：

IQ=100 15*個(gè)人成績-年齡組的平均分）這個(gè)年齡組的智商標(biāo)準(zhǔn)差

韋氏智力量表

韋氏智力量表(Wechat   intelligent   scale)由美國心理學(xué)家韋克斯勒(D.Wisler)1939年編制的一系列智力測試量表。它是繼Binet ——西蒙智力量表之后國際上使用的又一套智力量表，是目前世界上使用最廣泛的智力測驗(yàn)量表。該量表由湖南醫(yī)科大學(xué)龔耀先教授于1981年修訂。

WAIS-RC)韋氏成人智力量表有三套：成人(WAIS)兒童(WISC)幼兒(WPPSI)

韋克斯勒成人智力量表包括十一個(gè)組成部分。言語量表六個(gè)：常識(shí)、理解、算術(shù)、相似、背數(shù)、詞匯；操作量表五個(gè)：數(shù)字符號(hào)、填圖、積木、圖片排列、圖形拼湊)

1．知識(shí)：韋克斯勒認(rèn)為，智商越高，興趣越廣，好奇心越強(qiáng)，因此獲得的知識(shí)越多。因此，測試主要測量人和的知識(shí)廣度、一般學(xué)習(xí)和接受能力、材料的記憶和理解日常事物的能力。

2．領(lǐng)悟：這個(gè)測試主要測量判斷能力、用實(shí)踐知識(shí)和一般知識(shí)解決新問題的能力。相對于知識(shí)考試，這種考試受文化教育的影響較小，但分?jǐn)?shù)很難掌握。

3．算術(shù)：該測試主要測量數(shù)學(xué)計(jì)算的推理能力和主動(dòng)注意能力。這種能力隨著年齡的增長而發(fā)展，因此它可以檢查智力的發(fā)展，并對預(yù)測一個(gè)人的智力發(fā)展具有重要價(jià)值的未來心智能力。

4．相似性：這項(xiàng)測試旨在測試邏輯思維能力、抽象思維能力和概括能力是G因子的良好指標(biāo)。

5．?dāng)?shù)字廣度：這項(xiàng)測試主要測量人和注意力和短期記憶。臨床研究表明，數(shù)字廣度測驗(yàn)對智力低的人測的是短時(shí)記憶能力，實(shí)際上對智力高的人測的是注意力，分?jǐn)?shù)可能不高。

6．詞匯：這項(xiàng)測試主要測量人和s言語理解能力，這與抽象概括能力有關(guān)，同時(shí)也能在一定程度上了解他們的知識(shí)范圍和文化背景。研究表明，它是衡量智力G因子的最佳指標(biāo)，其可靠性很高。但評分麻煩，評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握，實(shí)施時(shí)間長。

7．?dāng)?shù)字符號(hào)：這個(gè)測試主要測量一般的學(xué)習(xí)能力、知覺辨別和靈活性，以及動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等。該測驗(yàn)與工種、性別、人格與個(gè)人缺陷有關(guān)，它可以 不能很好地衡量智力的G因子，但可以很快得分、不受文化影響的特點(diǎn)。

8．圖畫填充：這項(xiàng)測試主要測量人和視覺識(shí)別能力視覺記憶和視覺理解能力。映射測試很有趣，可以測量智力的G因子，但是容易受到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的影響、性別、生長環(huán)境的影響。

9．木塊圖：這項(xiàng)測試主要測量識(shí)別空間關(guān)系的能力、視覺結(jié)構(gòu)分析和綜合能力，以及視覺運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等。臨床上，這種測試對于診斷知覺障礙是有用的、注意障礙、衰老下降具有較高的效度。

10．圖片排列：該測試主要測量受試者的綜合分析能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期和幽默感等。它還可以測量智力的G因子，可以作為跨文化測試。但是這個(gè)測試很容易受視力的影響。

11．圖形拼湊：這個(gè)測試主要衡量處理局部和整體關(guān)系的能力、概括思維能力、感知組織能力和辨別能力。臨床上，這種測試可以了解受試者的知覺類型，他對嘗試錯(cuò)誤方法的依賴程度，以及應(yīng)對錯(cuò)誤反應(yīng)的方式。本測驗(yàn)與其他子測驗(yàn)的相關(guān)度較低，對被試的區(qū)分度不高。

一)修訂韋氏量表時(shí)，必須遵循該量表的標(biāo)準(zhǔn)程序。手冊中規(guī)定了這些程序，因此使用這種秤的人必須閱讀手冊。除非在臨床應(yīng)用中，由于一些特殊情況，必要時(shí)可以做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。

二)主考官必須接受培訓(xùn)，以進(jìn)行個(gè)人和團(tuán)體測試，并掌握這一規(guī)模的測量技術(shù)。鼓勵(lì)回答的技巧、書寫回答格式、記分方法、記分標(biāo)準(zhǔn)、原始分(粗分)換算標(biāo)準(zhǔn)分(量表分)計(jì)算智商的方法、對結(jié)果作解釋等。

三)對測試材料進(jìn)行整理，以便在測試過程中使用方便，可以隨手取用，不亂放，不影響時(shí)間。主考秩序良好，科目自由操作；考官手忙腳亂，對被試的操作造成了不好的影響。

四)要選擇合適的考試時(shí)間，與被試建立良好的配合關(guān)系。受試者應(yīng)該精力充沛、身體舒適、沒什么急事的時(shí)候來考。

五)主考人應(yīng)該努力獲得受試者的合作，并盡量保持他們對考試的興趣使用以下鼓勵(lì)的語言通常是有效的。如：好”，“它贏了 不會(huì)占用你太多時(shí)間，是嗎”

這道試題將被評為二級，即正確答案1分，錯(cuò)誤答案0分。被試在這次考試上的總成績就是他通過的題數(shù)，也就是考試的原始分?jǐn)?shù)。

這種測試的量表分?jǐn)?shù)是將被試的原始分?jǐn)?shù)換算成相應(yīng)的百分比水平，再將百分比水平換算成智商分?jǐn)?shù)。例如，一個(gè)16歲的城市孩子獲得了55分的原始總分首先他通過查百分位的常模表得到55分，對應(yīng)的百分位是70然后他查了智商的常模表，70百分位的智商是108。

美國心理學(xué)家韋克斯勒（Wexler）編制的《韋氏兒童智力量表?》是一套智力測試工具，通過個(gè)別測試的方法來評估6至16歲兒童的智力水平。自1939年第一個(gè)韋氏智力量表誕生以來，各種韋氏智力量表逐漸問世，對心理評估和診斷產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。韋氏智力量表作為世界上應(yīng)用最廣泛的智力測驗(yàn)工具，在臨床心理學(xué)和學(xué)校心理學(xué)領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)。(《韋氏兒童智力量表?-第四版》)簡稱WISC-Ⅳ）自2003年在北美發(fā)布并使用以來，被廣泛應(yīng)用于臨床心理學(xué)、兒童 美國心理學(xué)和學(xué)校心理學(xué)產(chǎn)生了前所未有的積極反響。

目前《韋氏兒童智力量表?-第四版中文版》（簡稱WISC-Ⅳ中文版）由京美心理測量技術(shù)發(fā)展有限公司修訂并獨(dú)家代理，已在中國大陸香港澳門正式發(fā)行